1、
我现在提一个口号，很难听，“教育无用论”，教育无用，我也反对现在这样的教育，是在糟踏人才，贻害未来。譬如一个乡村的孩子，父母很辛苦培养他读了书，读到中学糟踏了一半，读到大学，完了！这个孩子永远不回来了，到上海、北京各个闹市居住，要发财，要爬金字塔的那个塔尖上去。农村那么辛苦，培养一个孩子出来，农村丧失了一个人才，没有人了！
今天这个教育是在树这个金字塔，都向上面爬。而教的是知识，不是学问啊！人格没有养成，做人做事都不对，对社会国家有什么真正益处呢？
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再譬如说，现在把中国隋唐开始的很好的考试制度，用到坏的方面去了。现在考试起来，连幼儿园、小学还要考试，好的成绩考取了名校，考不取了进差等的学校，这是什么教育？教育的目标是讲这个孩子不成器，你把他教成好的成器的人。
3、
“学校”两个字夏朝开始的，唐朝有国子监，现在我们北京还有国子监古迹，汉朝叫太学。政府有学校啊，政府的学校是给高干子弟读的，不是给老百姓读的。
老百姓是自已读书的，中国历史上这些名人、才子、忠臣、孝子乃至于最的宰相，最好的文人、武将，都是民间自已培养出来的，培养一个货品给你朝庭、给你政府来买嘛，人才是个货品，中国老百姓自已培养的，都是私塾出来的。所以古人说：“学成文武艺，货与帝王家。”然后，你们政府用个什么功名嘛，三年一考，五年一考，考取了做官或者备用。
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历代没有像我们今天这样，花了多少的教育经费培养了多少人才，然后出来了还要负责给大家找职业！哎哟，大学生失业的太多……活该！谁叫你读书的？中国本来诗礼传家，都是家里读的，自愿读的，要谋生你就直接学谋生的技术好了，这个我们要反省了。
-------以上内容摘自南师最近的一些著作
另附本站浅见:
综观世界先进国家,如德国等技术先进的国家，是各类技术学校、职业学校多----掌握技艺谋生的人多，高等学校研究学问的略少,
但中国恰恰相反,大量花巨额资金读完大学的人(尤其是可怜的家庭困难孩子,借了多少钱才读完书),出来后,在社会上却并没有真正掌握各行各业的谋生技艺,其工作能力其实是和那些初中毕业,或小学毕业的人水平差不多.甚至比他们还差,(因为那些读书少的人因为很早就在社会上工作,其学到的技艺反比那些大学生多),
再反观那些读完大学的学生,其人格道德的培养却也未见得就比读书少的人好, 只要看看我们现在的大学生,有多少在同居,有多少女大学生傍大款,甚至卖淫.,以及经常听到一些大学生自杀这样的新闻.甚至有一男大学生因为女朋友嫌他的男性阴茎太小跟他分手,最后脱光衣服从楼上跳下自杀,.
究竟我们这样的教育有什么用,很值得整个社会深思.