据《华西都市报》报道，在安徽的一个小学班级里，13岁的副班长小赐，凭借检查作业、监督背书这样的权力，向包括正班长在内的6个孩子要钱。钱没给够，就逼迫喝尿吃粪；上网上学，有专门的孩子骑车接送；要来的钱，有专门的孩子替他保管……实际上，他个头矮小，打不过其他的孩子。
一个县城城郊不到10人的小学班级，似乎成为了一个“独裁国家”。小赐实行独裁统治的机制是这样的：
每次背书时，孩子们必须拿钱。他会根据每个孩子向家里拿钱得手的难易程度，以及各家的经济状况，制定拿钱的数量。如果家里经济条件不错，钱好拿，那就会要求多拿，反之就少拿。如果不拿钱，作业检查肯定过不了。即使完成了作业，只要没拿到足够的钱给小赐，小赐在检查的时候也会直接撕了扔了。
所有的孩子都有类似遭遇：拿了钱，过不了关也能过；不拿钱，过得了也不能过。如果不服从会怎样呢？“要惩罚人时，他会让大多数孩子通过作业检查，让通过作业检查的孩子，打他要惩罚的孩子，于是孩子们人人自危，言听计从。”
这一机制自然不可能在一夜之间就建立起来，短时间内发展得太过分是会招致反弹的。威权需要利用人的心理规律，逐步强化才能建立，这就是“权术”。在小赐的例子中，过程是这样的：
在二年级的时候，小东和小赐成绩优秀，被老师指定为班长和副班长。因为小赐表现强硬，拥有了检查作业和监督背书的权力。
开始的时候，孩子们为了能通过背书和检查作业，比较亲近小赐，会将自己的零食分享给小赐。慢慢地，如果没有零食，小赐就会索要，没有得到满足，就不好过关。
小赐把情况汇报给老师，老师就会体罚没有完成任务的孩子。“蹲着马步，让同学用扫帚打背、打屁股，狠狠地打。”
学生们怕被老师打，千方百计要通过作业检查。三年级的时候，小赐开始上网，不再满足同学们给零食，开始索要钱，并让同学给他买早饭。先是几块、十块、十几块，同学们把自己的零花钱，都给了小赐。
到了四年级，小赐迷上游戏，要买装备，常常去网吧。小江有自行车，他就指定小江送他上网吧，并规定时间，到了时间要去网吧接他回学校。同学们的沉默，让小赐胆子更大了，他规定每周必须例行给钱，如果要检查作业了，就额外收更多的钱。
有些孩子也想过反抗，但他们担心，如果搞不倒小赐，那以后的日子更加暗无天日。小赐被投诉过三次向同学要钱，班主任顾利珍都知道了，但小赐的副班长地位，却牢不可撼。
一步一步地，最终发展到喝尿吃屎他们也逆来顺受。而小赐，通过这种人格矮化行为，彻底征服了所有的同学—成为了这个群体的“王”。
从最初的几块钱，到后来的几十块上百块，再到上五年级时几百几百地要。一位已经转学的女孩子称，在五年级时，曾一次从家里偷了800块给小赐。
小岩告诉爸爸妈妈，自己每天醒来第一件事，就是焦虑到哪里去找钱。所有的心思，都放在给小赐筹钱上！即使父母这样打，他们也不敢讲出在学校所遭受的屈辱。
归纳这一过程，我们可以发现：
压迫的程度是由弱到强的，给了被统治者适应的过程，就像“温水煮青蛙”。
暴力的来源一开始是老师，这一暴力来源在学生看来还是容易接受的，毕竟是作业没有完成。然而后来，暴力的来源逐步转移至小赐自身，作业完成与否也不再重要了。这一转变，相当于由“法治”逐步渐变为“人治”。这一过程也是要渐进的，其转变依赖于独裁者对“法”的专断权力，或者说对司法权力的制衡缺失。
监督渠道彻底失效。由于学校班级没有人类社会的“革命”一说，普通学生没有动摇独裁者统治的权力，只能寄希望于更高权力者——老师、家长。班主任的失职，使得学生们不敢再行抵抗，也不敢告诉家长：班主任知道了都不起作用，告诉家长，万一招致更大的报复呢？也只有在家长施以同等暴力时，才敢和盘托出。可见，一旦权力体系是自上而下赋予的，被统治者就只能将希望寄托于“最高权力”，或者所谓“中央”之上。即使被统治者有所谓“监督”的权力，最终的裁定权也只是掌握在“最高权力”手上的。这时候，被统治者就只能寄希望于“最高权力”是好的、善的，可问题恰恰在于：我们怎么可能保证最高权力就是好的呢？
小赐由于成绩好而被上级赋予权力，与所谓的贤能政治、“组织部”政治极为相似：都是上级部门考察并选拔有能力、有威信、“治理能力”强的人出来担任要职的。可是，上级眼中的所谓“能人”未必就永远都是“能代表被统治阶级利益的人”，由于上述监督渠道的巨大风险，这一体制根本无力避免被选拔者的异化及变质。
实际上，小赐也确实是个“能人”，且不说“所有的孩子和家长均称，小赐的头脑不一般……曾经卖游戏装备就卖了一万多”，就是这运用权术的能力，也非一般人所能企及。“吃屎喝尿”这一招，是一般人想不出来、想出来也不敢用的。而恰恰是这一招，最能摧毁人的抵抗意识——吃屎喝尿都接受了，还有啥不能接受的？这一意识的产生，使得臣服意识彻底巩固起来。摧毁做人的尊严，改造其人格，有助于避免日后抵抗情绪的增长。正如小岩所说：“最开始怕他，后来就彻底臣服于他了，他做什么都觉得理所当然。”
转自少年中国网
http://review.youngchina.org/archives/10798
本站评论：看了这篇文章，真是让人心中非常感慨，为什么当今中国的教育会变成这样。。。我很早以前就说过，学校很多时候只会教坏一个人，而不能教好一个人。社会上现在兴起了在家学习。其实很多学生可以选择在家学习，可见本站相关报导
在家上学，开始在中国兴起！